Parcours d’Inclu’Pro Formation
La prise en compte du handicap est au centre de la démarche et l’expertise du programme permettra au bénéficiaire de porter un regard nouveau sur leurs capacités, leurs potentiels et leurs aptitudes au changement.
L’Information Collective :
- Présentation en présentiel ou distanciel du parcours Inclu’Pro Formation.
- Aborde l’individualisation des parcours, les modalités pédagogiques, le déroulement du SAS, les droits des bénéficiaires, et la protection sociale par l’AGEFIPH.
- Chaque bénéficiaire obtient un rendez-vous individuel pour le premier entretien du SAS
Le SAS :
- Première étape personnalisée, incluant entretiens, bilans intermédiaire et final.
- Étapes du SAS : investigation du parcours, évaluation psychologique, évaluation médicale par une infirmière, initiation aux outils numériques, co-construction du parcours après les conclusions de l’équipe pluridisciplinaire.
- Rythme sur 2 semaines, alternant individuel et collectif (présentiel, distanciel, multimodal).
- À l’issue du SAS, le bénéficiaire se positionne soit sur un parcours collectif, soit sur un parcours individuel.
Inclu’Pro Formation collectif
Le parcours Inclu’Pro Formation collectif est une formation destinée aux personnes en situation de handicap qui cherchent à réaliser leur projet professionnel. Il offre un espace de socialisation qui favorise la dynamique de groupe et permet l’entraide et la solidarité entre les participants.
Après identification des besoins du bénéficiaire, le parcours se déroule sur une durée de 6 mois maximum, en groupe, avec des modules collectifs obligatoires et optionnels personnalisés, des entretiens individuels et une ou des immersions en entreprise. Les avantages d’un travail collaboratif sont nombreux, notamment le développement des soft skills, l’expression orale, et la motivation et responsabilisation du stagiaire.
La prise en compte du handicap est au centre de la démarche et l’expertise du programme permettra aux bénéficiaires de porter un regard nouveau sur leurs capacités, leurs potentiels et leurs aptitudes au changement.
Inclu’Pro Formation individuel
Le parcours Inclu’Pro Formation individuel est un programme personnalisé destiné aux personnes en situation de handicap qui cherchent à réaliser leur projet professionnel. Il est conçu pour s’adapter à la personne sur différents aspects tels que le rythme, la durée, le format, ainsi que les modalités en distanciel, présentiel ou multimodal.
Le parcours commence par un diagnostic personnalisé à l’issue duquel un plan d’action est élaboré pour sécuriser l’orientation et le parcours professionnel du bénéficiaire. Les entretiens individuels permettent d’aborder des problématiques personnelles qui ne seraient pas possibles à exprimer en collectif, permettant ainsi d’individualiser la relation formateur/bénéficiaire.
Les objectifs opérationnels du parcours comprennent la construction de parcours personnalisés, le travail à son rythme, l’investigation et le travail sur son projet professionnel, la projection vers de nouveaux secteurs d’activité, l’aide à la transition professionnelle, la formalisation de nouvelles pistes professionnelles compatibles avec sa situation de santé, et la construction et la formalisation d’un plan d’action réaliste.
Cette formation est entièrement financée par l’AGEFIPH Nouvelle-Aquitaine
Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap (ou en voie de l’être), qu’elle soit demandeur d’emploi, salarié (du public ou du privé, en activité ou en arrêt de travail), travailleur indépendant, exploitant agricole, engagée dans un parcours d’accès à l’emploi, de maintien dans l’emploi ou de transition professionnelle.
Pré-requis :
- Pas de pré-requis de formation
- Titre d’identité en cours de validité
- Pour le collectif : 120 accompagnements à l’année sur des groupes de 8 à 10 personnes répartis sur le département de la Charente (Angoulême, Cognac, Confolens, La Rochefoucauld, Ruffec, Chasseneuil, Barbezieux et Montmoreau)
- 2 à 3 jours par semaine, de 9h à 12h et de 13h à 16h comprenant 114 heures de modules obligatoires, 28 heures de modules optionnels et de 7 à 105 heures en entreprise sur une période de 6 mois maximum.
- Pour l’individuel : 60 accompagnements à l’année réparties sur le département de la Charente (Angoulême, Cognac, Confolens, La Rochefoucauld, Ruffec, Chasseneuil, Barbezieux et Montmoreau)
- 2 à 3 heures par quinzaine 16 heures d’entretiens obligatoires et 3 heures d’entretiens optionnels et/ou 28 heures de modules optionnels collectifs sur une période de 3 à 6 mois avec la possibilité d’un stage optionnel en entreprise de 35 à 70h
Pour l’individuel et le collectif
- Délais d’accès : en fonction des calendriers référencés sur Cap Métiers Calendrier inclu’Pro Formation 2024
- Convocation à l’information collective environ 3 semaines à partir de la réception de la prescription
- Inclu’Pro Formation est mobilisée par les organismes habilités par l’Agefiph en région.
- France Travail,
- Cap Emploi axe 1 & 2,
- les Missions Locales,
- les Conseillers en évolution professionnelle,
Permettre aux personnes handicapées :
- D’accéder à un emploi,
- D’accéder à une formation,
- De se maintenir en emploi en :
- Développant des compétences
- Obtenant une qualification
- Se réorientant
Adaptations pédagogiques et conditions d’accueil :
En fonction des informations fournies par la personne, des aménagements de la formation peuvent porter sur :
- L’adaptation des rythmes et des temps de formation,
- L’adaptation des modalités pédagogiques, contenus, supports outils, méthode FALC
- L’aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation,
- L’aménagement de l’environnement,
- L’aménagement de la structuration de l’équipe pédagogique
- Les adaptations concernant les locaux (accessibilité par les transports en commun, parking privé, stationnement pour personnes handicapées, locaux en rez-de-chaussée et/ou ascenseur, sanitaires et lavabos à hauteur, portes larges, fauteuils adaptés…)
Modalités d’évaluation :
Raisons de Plus a mis en place une procédure d’évaluation de la formation mise en œuvre au terme de chaque stage : Formulaires d’évaluation « à chaud », formulaire de satisfaction stagiaire et formateur, bilan intermédiaire et final.
Cheffe de service, Cadre,
Coordinatrice pédagogique,
Référente Handicap :
Chargés de formation :
Intervenants Extérieurs :
- Coach en développement Personnel : Patrick GENTY
- Conseillère en image : Cynthia LAVAUD
- Sophro coach : Christian DOUCET
- Coach APA : Alexandre LIMOUSIN
Outils :
- Tests d’intérêts professionnels RIASEC
- Tests de personnalité
- Tests de niveau
- Tests sur les valeurs de Schwartz
- Jeux pédagogiques autour du handicap : Handipoursuite
- Stages en entreprise (mise en relation avec notre réseau partenaire)
Mieux se connaître, pour mieux communiquer
Niveau 1
Le parcours de formation Mieux se connaître, pour mieux communiquer de Niveau 1 est destiné aux agents de la fonction publique hospitalière pour acquérir les bases de la communication interpersonnelle. Il vise à développer une conscience initiale de ses modes de communication, à comprendre les fondamentaux de l’écoute active et à initier des techniques de gestion des interactions simples au sein des équipes.
Programme pédagogique :
Identité, rôles et estime de soi :
• Développer une meilleure connaissance de soi
• Identifier ses comportements sociaux, ses aptitudes professionnelles et ses modes de relations privilégiées
La relation avec soi-même et les autres :
• Passer du « face à face » au « faire ensemble »
• Le théâtre de Molière : Triangle psychologique
Positionnement dans un groupe d’appartenance :
• Envisager un comportement facilitant le succès
• Identifier ses propres dynamiques de la soumission ou de la rébellion
• Reconnaître ses tentations et/ou tentatives manipulatoires
Efficacité au sein d’une équipe professionnelle :
• S’engager dans une approche partagée du travail
• Développer des compétences techniques et relationnelles pour travailler harmonieusement en équipe
• Valoriser l’engagement des équipes dans un processus et une culture du travail commune
Modalités d’évaluation :
Raisons de Plus a mis en place une procédure d’évaluation de la formation mise en œuvre au terme de chaque stage : Formulaires d’évaluation « à chaud », formulaire de satisfaction stagiaire et formateur.
Formateur en développement personnel :
- Hugues Barbe
Cette formation est entièrement financée par le Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) de la Charente
- Cette formation est accessible aux agents de la fonction publique hospitalière.
- Pas de pré-requis de formation
- Inscription sur plan de formation du Groupement Hospitalier de Territoire de la Charente
CH ANGOULÊME :
- Dates : le 8, 9 et 10 avril 2024
- Durée : 21 heures
- Dates : le 10, 11 et 12 juin 2024
- Durée : 21 heures
CH RUFFEC:
-
-
- Dates : le 27, 28 et 29 mai 2024
- Durée : 21 heures
-
- Nombres de participants : 15 agents.
- Prendre conscience de l’image que l’on renvoie
- Déployer sa singularité
- Identifier ses traits de personnalité majeurs
- Capitaliser sur ses atouts
- Être capable de transmettre avec efficacité des informations
- Être capable de relationner et de faire preuve d’adaptabilité
Méthodes pédagogiques :
- Active et interactive basée sur l’implication et l’action des apprenants
Outils :
Les outils pédagogiques sont variés : études de cas, brainstorming, jeux de rôles :
Communication
- Questionnaire d’auto-évaluation de la communication
- Grille d’analyse des canaux de communication
- Technique de reformulation et d’écoute active
- Autres outils et techniques de communication
Analyse Transactionnelle
- Grille des états du moi (Parent/Adulte/Enfant)
- Ecogramme personnel
- Test des positions de vie
- Autres outils et techniques d’analyse transactionnelle
Mieux se connaître, pour mieux communiquer
Niveau 2
Le parcours de formation Mieux se connaître, pour mieux communiquer de Niveau 2 est destiné aux agents de la fonction publique hospitalière pour approfondir les compétences communicationnelles acquises en Niveau 1. Il permet de maîtriser des stratégies avancées de communication dans les situations complexes, de perfectionner les techniques de régulation des conflits et de développer une expertise en gestion des dynamiques d’équipe et des interactions difficiles.
Programme pédagogique :
Positionnement dans un groupe d’appartenance :
- Décomposer les raisons de ses comportements :
- messages contraignants
- prescriptions et programmes
- Modifier les modes de relations insatisfaisantes
- les mécaniques du conflit
- injonctions
Les outils de communication verbaux et non verbaux et leurs effets :
- Se doter de connaissances concrètes et d’outils adaptés afin de mieux communiquer, animer, diriger, secourir :
- styles de management
- écoute active
- techniques de synchronisation et d’entretien
Le repérage des situations difficiles :
- Repérer pour y remédier les sources et causes de dysfonctionnement en situation de communication :
- la peur de l’échec
- la valorisation du succès
- Se sortir de situations embarrassantes non souhaitées :
- théorie du scénario
- contrat d’adaptation et de changement
- Choisir de conserver les aptitudes pertinentes :
- gestion des besoins de reconnaissance
- les cinq modes de construction raisonnementaux
Modalités d’évaluation :
Raisons de Plus a mis en place une procédure d’évaluation de la formation mise en œuvre au terme de chaque stage : Formulaires d’évaluation « à chaud », formulaire de satisfaction stagiaire et formateur.
Formateur en développement personnel :
- Hugues Barbe
- Cette formation est accessible aux agents de la fonction publique hospitalière.
- Pas de pré-requis de formation
- Inscription sur plan de formation du Groupement Hospitalier de Territoire de la Charente
CH ANGOULÊME :
- Dates : le 8, 9 et 10 avril 2024
- Durée : 21 heures
- Dates : le 10, 11 et 12 juin 2024
- Durée : 21 heures
CH RUFFEC:
-
-
- Dates : le 27, 28 et 29 mai 2024
- Durée : 21 heures
-
- Nombres de participants : 15 agents.
- Prendre conscience de l’image que l’on renvoie
- Déployer sa singularité
- Identifier ses traits de personnalité majeurs
- Capitaliser sur ses atouts
- Être capable de transmettre avec efficacité des informations
- Être capable de relationner et de faire preuve d’adaptabilité
Méthodes pédagogiques :
- Active et interactive basée sur l’implication et l’action des apprenants
Outils :
Les outils pédagogiques sont variés : études de cas, brainstorming, jeux de rôles :
Communication
- Questionnaire d’auto-évaluation de la communication
- Grille d’analyse des canaux de communication
- Technique de reformulation et d’écoute active
- Autres outils et techniques de communication
Analyse Transactionnelle
- Grille des états du moi (Parent/Adulte/Enfant)
- Ecogramme personnel
- Test des positions de vie
- Autres outils et techniques d’analyse transactionnelle